Слайд 2
Цель лагеря: активизация лидерского и творческого потенциала детского и молодежного движения, создание единого поля общения и взаимодействия общественных объединений
Слайд 3
Задачи лагеря:
Наращивание у детей лидерского и творческого потенциала, умений и навыков; Ознакомление детей с деятельностью различных детских и молодежных объединений области; Создание условий для общения и обмена опытом; Развитие у детей социально-полезных интересов и потребностей, стремления к самопознанию, самовыражению и самосовершенствованию; Проведение исследований и социальных опросов среди участников смены по проблемам повышения эффективности работы детских объединений.
Слайд 4
Сюжетная модель смены: «путешествие по лабиринту»Направления реализации программы лагеря:-исследовательское;-обучающее;-практическое;-содержательно-обобщающее.Этапы реализации программы:1. Подготовительный (1 месяц)2. Организационный – «Вход в лабиринт» (1-2 дня)3. Основной – «Приключения в лабиринте» (7-8 дней)4. Итоговый – «Поиск новых приключений» (1 день)5. Аналитический (5 дней)
Слайд 5
Лагерь «Ямал» в БолгарииКоличество детей и подростков по сменам – 350 челСмена длится 21 день
Слайд 6
Направления:
Организация активного отдыха и физического оздоровления детей; Развитие творческих способностей, расширение кругозора; Укрепление культурных связей; Информирование о деятельности детских организаций; Организация информационного обмена; Проведение различных культурно-досуговых и физических мероприятий; Выработка собственных моделей для реализации окружной программы «Молодежь Ямала».
Слайд 7
Цели:
Формирование представлений о системе социальных взаимоотношений между людьми, дружеских отношений между народами, адекватной самооценки и коммуникативных навыков; Изучение культурных ценностей других народов; Стимулирование процесса саморазвития личности; Развитие гражданской позиции, изучение истории России; Раскрытие творческих и физических способностей детей и подростков.
Слайд 8
«Детская республика» - комплексная программа совершенствования детей и молодежи
Слайд 9
Цель:
Содействовать развитию детского движения Республики Карелия в рамках Карельской региональной детской общественной организации «Детская республика» и создать условия для реализации международной детской программы самосовершенствования молодежи «AWARD» посредством приключенческой педагогики на базе живой природы. Смена – 14 дней
Слайд 10
Основное содержание программы:
Программа основана на деятельностном подходе, включающем: личностный, природосообразный, культуросообразный. Гуманное отношение к личности молодого человека и развитие его эмоционального фона через коллективную творческую деятельность и туризм. Направление работы в лагере – формировать лидерские качества, самоуправление, побуждать к инициативе и творчеству его участников; обмениваться опытом; расширять кругозор; научиться ощущать красоту природы.
Слайд 11
Срок действия:
1) Подготовительный период: апрель-июль 2003 г. (обучение педагогического отряда, корректировка программы, обеспечение материально-технической базы) 2) Реализация: 14 дней (11 – 25 августа 2003 г) 3) Последствия (сентябрь – октябрь 2003 г – анализ результатов реализации проекта)
Посмотреть все слайды
«Самоуправление в детском общественном объединении»
Цель
развитие у учащихся лидерских умений и навыков, необходимых для активного участия в деятельности детского общественного объединения и социально значимой деятельности.
Принципы:
- открытости и гласности;
- законности;
- гуманности;
- свободы мнения;
- критики и самокритики;
- совета и согласия;
- распределения полномочий;
- конкретизации коллективных творческих дел;
- равноправия.
Нормативно-правовая база
Устав ДОО;
Программа ДОО;
Положение о детском общественном объединении «Пионерская дружина им. А.П.Гайдара»;
Положение о школьном ученическом самоуправлении;
Положение о классном ученическом самоуправлении.
ДОО «Пионерская организация им. А.П. Гайдара» г. Железногорска Курской области
Руководящие органы
Курский союз детских и пионерских организаций
Сбор дружины
(высший орган пионерской дружины им. А.П. Гайдара)
Детская общественная организация «Родник»
г. Железногорск
Пионерская дружина
им. А.П. Гайдара
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»
Совет дружины
Советы отрядов
Отряды
Клуб будущих пионеров
Звенья
Структура совета дружины
гражданина и патриота
«Гайдаровец»
Сектор пресс - центра
«Дипломат»
культурного досуга
«Калейдоскоп»
«Дружинники»
физкультуры и спорта
«Спорт и здоровье»
Отряд
«Алые паруса»
Отряд
«Стремительный »
Отряд
«Дружба»
Отряд
«Улыбка»
Отряд
«Единство»
Отряд
«Искрята»
Отряд
«Звоночек»
Пионер
ская дружина
Отряд
«Факел»
Отряд
«Искатели»
Отряд
«Бриган-тина»
Отряд
«Дружный»
Отряд
«Калейдоскоп »
Этапы формирования ученического самоуправления в детском общественном объединении "Пионерская дружина имени А.П.Гайдара".
1 этап – (первый год членства в объединении)
- Сплочение отряда;
- Формирование актива отряда;
- Участие отряда в делах объединения и общешкольных мероприятиях.
2 этап (второй, третий годы членства в объединении)
- Участие в организации и проведении общих мероприятий в объединении.
- Участие в самоуправлении школьного объединения
- Самостоятельное планирование работы отряда.
3 этап (третий и последующие годы членства в объединении)
- Объявление конкурса на лучший проект коллективно – творческого дела.
- Создание временных групп по разработке проектов.
- Складывание «команды дела», готовой претворить проект в жизнь.
- Работа «команды дела» с привлечением всех заинтересованных лиц.
Планирование деятельности УС в ДОО
1.Информационная
I. Программа ДОО
2.Познавательная
II. План работы ДОО
3.Шефская
III. Виды деятельности:
4.Художественно - эстетическая
5.Спортивно- оздоровительная
Учеба актива
1) проведение мастер-классов, тренингов, деловых игр по ключевым направлениям, необходимым для организации самоуправления в детском объединении;
2) обучение основным моделям взаимодействия представителей актива между собой, с общественными организациями, со взрослыми;
3) обучение участников Школы актива основам эффективного социального проектирования, написанию сценариев и отчетов о мероприятиях;
4) проведение деловых игр по основным направлениям деятельности органов самоуправления в детском объединении;
5) обучение участников Школы актива основам деятельности при организации и проведении выборов органов самоуправления в детском объединении;
6) моделирование и проигрывание решения проблемных ситуаций.
План обучения актива
| дата | Теория: | Практика: |
| сентябрь | |
|
| Знакомство с правилами поведения, техникой безопасности, задачами курса, перспективами деятельности по программе. Знакомство с детским объединением «Ритм». | Игры на взаимодействие и знакомство, анкетирование. Разучивание гимна детского объединения «Песня о веселом ветре» |
|
| октябрь | |
|
| Всесоюзная пионерская организация имени В.И.Ленина. СПО Нижегородской области. | Викторина по изученному. Презентация. |
|
| ноябрь | |
|
| Понятия «символы», «атрибуты». Государственная символика. Символы России. Символика детских организаций. Геральдика. Значение цветов. | Составление кроссвордов по изученным темам. Разучивание гимна. Деловая игра по теме. |
|
| декабрь | |
|
| Конвенция ООН о правах ребёнка. Устав и законы детского общественного объединения «Ритм». | |
|
| январь | |
|
| Что такое сбор отряда. Как заинтересовать ребят на сборе. О чём говорят на сборе? | |
|
| февраль | |
|
| Методика конструирования и организация КТД. Что такое традиционные дела? Традиционные дела детского объединения, школы. | Организаторское лото. Работа по направлениям. Анализ традиционных дел в группах. Поиск новых идей. |
|
| март | |
|
| | Игра: понятие, сущность, структура, функции, виды. Игровые и конкурсные программы. |
|
| апрель | Что такое проект? |
|
| | Проект. Основные отличия между концепцией, программой и проектом. Основные требования к проекту. Его структура и основные разделы. |
|
| май | Итоговое занятие. |
|
| Игровой практикум. Тренинг. |
||
| дата | Теория: | Практика: | всего |
|
| сентябрь | Вводное занятие «Давайте познакомимся!» | 0,5 | 0,5 | 1 |
| октябрь | История детского общественного движения в России. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Ноябрь | Государственная символика. Символика детских организаций. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Правовые основы деятельности детского общественного объединения. Устав, законы. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| январь | Методика проведения сбора отряда. | 1 | 1 |
|
| февраль | Что такое КТД? Традиционные дела. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| март | Игра – дело серьёзное (методика организации и проведения). | 1 | 1 |
|
| апрель | Что такое проект? | 0,5 | 0,5 | 1 |
| май | Итоговое занятие. | 1 | 1 |
|
| итого | 3 | 6 | 9 |
Методическое обеспечение школы актива
| Тема | Форма занятия | Приемы и методы организации | Методический и дидактический материал | Техническое оснащение занятий | Форма подведения итогов |
| «Давайте познакомимся!» | Учебное занятие | Рассказ, беседа | Подборка игр, гимн детского объединения «Песня о веселом ветре» | | Игры на взаимодействие, анкетирование |
| История детского общественного движения в России. | Учебное занятие | Рассказ, беседа | Раздаточный материал «Из истории детского движения», презентация | Тетради, ручки, мультимедийная установка | Опрос, викторина |
| Государственная символика. Символика детских организаций. | Учебное занятие | Рассказ, беседа | Презентация «Символы России», | Тетради, ручки, мультимедийная установка | Опрос, викторина, составление кроссвордов |
| Правовые основы деятельности детского общественного объединения. Устав, законы. | Учебное занятие | Рассказ, беседа, | Раздаточный материал: права и обязанности члена объединения, устав | | Работа в группах. Деловая игра «Я и мои права». |
| Методика проведения сбора отряда. | Учебное занятие | Беседа | Раздаточный материал: элементы эмблемы | Альбомные листы, фломастеры интерактивная доска | Деловая игра «Мы на сборе не молчим», работа в группах. |
| Что такое КТД? Традиционные дела. | Учебное занятие | Рассказ, беседа | Раздаточный материал «Этапы КТД», презентация | Тетради, ручки, интерактивная доска | Опрос |
| Игра – дело серьёзное (методика организации и проведения). | Учебное занятие | Рассказ, беседа, игра на взаимодействие | Раздаточный материал «Классификация игр», презентация «Игры для маленьких» | Тетради, ручки, интерактивная доска | Опрос, анализ игры |
| Что такое проект? | Учебное занятие | Рассказ, беседа, | Раздаточный материал структура и основные разделы проекта | Тетради, ручки, интерактивная доска | Опрос, анализ разработанных проектов |
Механизм реализации программы
Достижение поставленных целей и задач будет успешным, если обеспечить совокупность следующих условий:
систематическое вовлечение членов ДОО в специально организованную деятельность, направленную на приобретение лидерского опыта и формирование гражданской позиции;
использование в деятельности ДОО технологии социального проектирования с предоставлением каждому ребенку возможности реализации различных позиций членов объединения (от исполнителя до организатора);
осуществление систематического педагогического мониторинга динамики развития лидерских качеств у членов детского объединения;
взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования, ОУ, общественными организациями, предприятиями;
взаимосвязь с родителями, педагогическими коллективами ОУ (социальное партнерство);
наличие материально-технической базы ДОО.
Основные формы работы:
Основные формы работы в рамках программы «Мы вместе»: акции, торжественное посвящение в детское объединение, операции, социальное проектирование, КТД, игры, беседы, встречи, концерты, праздники, соревнования, ярмарка, выставки детского творчества, поездки и экскурсии. Данные формы работы дают детям возможность максимально проявлять свою активность, изобретательность, творческий и интеллектуальный потенциал и развивают их эмоциональное восприятие.
Личность формируется и развивается в деятельности. И чем богаче и содержательнее будет организованная деятельность, тем больше создаётся возможностей для целенаправленного воздействия на восстановление социально-ценных отношений ребёнка к явлениям окружающей действительности, на формирование их самосознания, самовоспитания духовных потребностей личности (в труде, творчестве, общении).
Схема самоуправления ДОО
Сбор объединения «РИТМ»
Совет объединений
(Председатель объединения)
Школа Актива
Мы-патриоты Родины!
Добро есть жизнь!
Каждое дело творчески -а иначе зачем?
Здоровье-это здорово!
Отряд «Искорки »
(2-4 классы)
Отряд «Пламя»
(5-9 классы)
Взаимодействие объединения ДОО «Ритм»
Реализация программы предполагает совместную работу ДОО «Ритм»» с другими общественными организациями и учреждениями.
| № | Социальные партнеры | Формы взаимодействия |
| 1 | СПО/ФДО | - программы, Международный фестиваль «Детство без границ» |
| 2 | СПО Нижегородской области | - акции, Конкурсы, Фестивали, Форумы |
| 3 | МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей» | - консультации, Информация- акции, Конкурсы, Фестивали, Форумы |
| 4 | Хрипуновская сельская библиотека | - информация, Литература |
| 5 | Родительская общественность | - совместные мероприятия, Социальное проектирование |
| 6 | Районная детская общественная организация «Флагман» | - акции, Социальные проекты, Районные мероприятия |
| 7 | Администрация и педагогический коллектив школы | - материальная база, Социальное проектирование, Общешкольные мероприятия |
| 8 | Совет старшеклассников | - социальные проекты, Школьные мероприятия |
| 9 | Хрипуновский ДК | - совместные мероприятия, |
Управление образования администрации
Большемурашкинского муниципального района
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Большемурашкинская средняя школа"
Программа обучения актива
детского общественного объединения
"Дети XXI века"
"Я – ЛИДЕР"
Срок реализации: 1 год
Возраст детей: с 11 лет
С. А. Королева
старшая вожатая
Большое Мурашкино
2016 год
Пояснительная записка
В настоящее время для нашего общества актуальна потребность в социально – активной позиции не только взрослого населения, но и детей.
Формирование активной жизненной позиции – это формирование позитивного отношения к жизни, развитие способности рефлексировать, умения организовывать людей, навыков решения проблем с помощью единомышленников. Детское общественное объединение вносит неоценимый вклад в разностороннее развитие детей и подростков, формирование их гражданской позиции и правовой ответственности.
В условиях модернизации образования на первое место выходит проблема формирования лидерских качеств ребенка.
Решение данной проблемы возможно через активное и качественное функционирование на базе общеобразовательного учреждения детского общественного объединения, органов школьного самоуправления для того, чтобы подрастающее поколение в будущем могло взять на себя ответственность за решение задач экономического, политического и культурологического характера.
Однако детское общественное объединение или организация не может полноценно функционировать при отсутствии подготовленных организаторов коллективной деятельности. Именно такие организаторы позитивно влияют на своих сверстников. Необходима долговременная, систематическая работа с теми детьми и подростками, кто проявляет живой интерес к общественной деятельности.
Материалы данной программы, практические занятия призваны создать условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, используя различные виды деятельности.
Цель данной программы: создание условий для получения активистами детского общественного объединения опыта организации коллективно – творческой деятельности и самоорганизации.
Задачи программы:
научить детей самостоятельно организовывать коллективно – творческую деятельность;
развивать умение управлять собой в различных жизненных ситуациях и умение работать в коллективе;
содействие в умение самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность;
Данная программа обучения рассчитана на детейc 11 лет сроком на один учебный год.
